隨著黨的二十大勝利召開，我們黨和國(guó)家站在了新的歷史起點(diǎn)上。黨的二十大報(bào)告對(duì)教育事業(yè)發(fā)展作出了全面部署，為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展指明了方向。在此，我以農(nóng)村基礎(chǔ)教育為切入點(diǎn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)與思考。
一、黨的二十大有關(guān)基礎(chǔ)教育的論述
黨的二十大報(bào)告中明確提出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。并強(qiáng)調(diào)要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育。這一戰(zhàn)略定位不僅為基礎(chǔ)教育指明了發(fā)展方向，也為農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。報(bào)告中關(guān)于推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、優(yōu)化教育資源配置的論述，為改善農(nóng)村小學(xué)教育條件、提升教育質(zhì)量提供了政策支撐。報(bào)告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。這一論述為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的提升，提供了根本遵循。
二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展歷史
回顧歷史，我們可以看到農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)歷了從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。特別是改革開放以來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育投入的不斷增加，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件得到了顯著改善，教師隊(duì)伍素質(zhì)有了大幅提升，農(nóng)村孩子的受教育機(jī)會(huì)日益增多。在黨的二十大之前，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育雖然取得了一定的發(fā)展，但仍存在一些亟待解決的問題。教育資源分布不均，一些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教育資源相對(duì)匱乏，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施陳舊，這些都制約了農(nóng)村小學(xué)教育的質(zhì)量提升。同時(shí)，由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，許多家庭對(duì)孩子的教育投入有限，進(jìn)一步加劇了農(nóng)村小學(xué)教育的困境。黨的二十大的召開，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。國(guó)家政策層面加大了對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的支持力度，通過(guò)增加財(cái)政投入、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等措施，全面提升農(nóng)村小學(xué)教育的整體水平。特別是針對(duì)農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱的問題，國(guó)家推出了多項(xiàng)舉措，如定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師、提高鄉(xiāng)村教師待遇等，以吸引更多優(yōu)秀人才投身農(nóng)村教育事業(yè)。
三、分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀
農(nóng)村基礎(chǔ)教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，它關(guān)系到億萬(wàn)農(nóng)民的切身利益，是縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)社會(huì)公平正義的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，不僅關(guān)乎農(nóng)村孩子的未來(lái)，更是國(guó)家長(zhǎng)治久安、繁榮昌盛的基石。但當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍面臨諸多挑戰(zhàn)。教育資源分布不均、優(yōu)質(zhì)師資匱乏、教育觀念相對(duì)落后等問題依然存在。這些問題的解決，需要我們從政策層面、實(shí)踐層面進(jìn)行深入研究，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
四、展望農(nóng)村基礎(chǔ)教育的未來(lái)
展望未來(lái)，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育邁上新臺(tái)階。我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式和方法，努力讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教育的課程改革和教學(xué)方法創(chuàng)新也在不斷推進(jìn)。以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的引入，為農(nóng)村小學(xué)教育注入了新的活力。這些技術(shù)手段不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，農(nóng)村基礎(chǔ)教育承載著重要的歷史使命。讓我們攜手并進(jìn)，共同為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的美好未來(lái)而努力奮斗！
作者/ 楊麗春（古城區(qū)福慧學(xué)校）
編輯/ 錢吉梅
終審/ 楊國(guó)鈞
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