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課本劇《法治護(hù)航·青春不迷路》，聚焦“法治守護(hù)青春成長”的核心主題，故事以初中生陳陽的人生走向?yàn)楹诵模ㄟ^“雙線對比”展開，因父母急躁教育心生叛逆的陳陽，在不良少年趙虎的引誘下，從抽煙、逃課上網(wǎng)逐漸誤入敲詐低年級學(xué)生的歧途，劇情被導(dǎo)演叫停暗示悲劇并非結(jié)局；重啟后，楊警官的校園普法課傳授“護(hù)身術(shù)”，父母調(diào)整溝通方式，陳陽堅(jiān)定拒絕趙虎誘惑，在同學(xué)的幫助下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終成長為知法守法的陽光少年。
排練現(xiàn)場。（供圖）
每一位少年都可能面臨成長“陷阱”，青春期的迷茫不可怕，掌握法律知識、堅(jiān)定拒絕不良行為，避免誤入歧途。
法治護(hù)航不僅需要自我保護(hù)，更需要家庭、學(xué)校與社會(huì)形成合力，父母正確溝通、學(xué)校普法教育、社會(huì)正向引導(dǎo)，才能讓每段青春從迷茫走向明亮，使其成長為有擔(dān)當(dāng)、守紀(jì)律的新時(shí)代好少年。
參演此次課本劇，不僅是演繹角色，更想把“法治守護(hù)青春”的信念傳遞給每一位同學(xué)。青春的選擇決定人生方向，別因一時(shí)迷茫走向歧途。法治與身邊人的幫助，能讓大家走在陽光下。
1.青春期的小錯(cuò)誤若不及時(shí)糾正，可能釀成大錯(cuò)，像陳陽最初的逃課上網(wǎng)，若不及時(shí)醒悟，便會(huì)陷入更深的歧途。
2.面對誘惑時(shí)，要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對，不被他人裹挾，堅(jiān)定拒絕不良邀請，及時(shí)向老師、家長求助，法律與身邊人都是我們的“后盾”。
3.每個(gè)人都要爭當(dāng)法治宣傳員，不做不良行為的參與者、旁觀者，看到同學(xué)迷茫時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)，讓校園里的每段青春都能在法治守護(hù)下向陽生長。
玉龍中學(xué)創(chuàng)建于2007年，占地近87畝，是玉龍縣第一所九年一貫制學(xué)校。此次編排的課本劇《法治護(hù)航·青春不迷路》，是學(xué)校教育實(shí)踐的重要成果。團(tuán)隊(duì)以“雙線對比”為框架，避開傳統(tǒng)法治教育的枯燥模式，聚焦初中生易觸碰的成長陷阱，塑造“非臉譜化”角色，用“迷失線——導(dǎo)演叫停——光明線”的敘事強(qiáng)化教育意義；按“角色功能+性格適配”挑選演員，排練分“角色理解”“細(xì)節(jié)塑造”“全劇串聯(lián)”三階段推進(jìn)，將校園生活與法治教育深度融合，彰顯學(xué)校“以文化人、以美育人”的教育追求，也讓“法治護(hù)航青春”的理念扎根在每一位師生心中。
編輯/楊超
責(zé)編/楊四見
終審/張衛(wèi)國
麗江市融媒體中心 出品
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